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以研促教,骨干引领——区级公开课展示活动在我校隆重举行

上传者: 华二前滩 日期:2019-06-13 15:56:09 所属类别:教学科研 浏览量:404

为打造魅力高效课堂,提高教师的教育教学水平,全力打造一支业务精湛的教师队伍,营造良好的校园教学科研氛围,6月4日-6日,华二前滩学校小学部隆重举行了为期近一周的区级公开课展示活动。五名骨干、四个学科,老师们根据最新课程标准要求,紧紧围绕“单元化教学”这一主题,潜心设计环节,精心制作课件,为全区前来观摩的近四百位老师展现了一系列精彩纷呈的课堂。

豆晓莲老师执教的《各人眼中的20》根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际而设计的一堂数学课。授课内容为学生的学习提供生动活泼、主动求知的材料,让学生感受到生活中处处有数学,激发学生自主探究新知的欲望。学生从模糊概念到清晰地理解”几个几”,体验到许多生活问题可以用数学知识来解决,豆老师呈现了一堂真实、高效的数学课。

一年级的小学生活泼可爱,求知欲强,善于模仿。诸彦瑛老师的课基于单元的主题化、系列化,以故事情节带动教学让本堂课充满了思维的碰撞。阅读故事《A boy and a wolf》的前半段后,诸老师带领学生通过歌曲演唱、儿歌诵读、角色扮演等方式感受不同人物角色的情感,领悟故事语言的含义。

本堂课注重学生思维发展,通过提问式教学推进课堂,鼓励学生积极思考、敢于表达,以开放式的故事结尾为学生提供了学以致用的语言输出平台,注重培养学生批判性思维的发展,激发了学生故事阅读的兴趣。

李毅老师的《彩纸手拉手》课根据一年级的学生活泼好动,想象力丰富,对新奇的东西和事物有着强大的学习兴趣的特点,指导学生制作的单个纸制装饰物连起来的方法。考虑到一年级学生年龄小,虽然具有一定的手工制作经验,但动手操作能力相对薄弱,速度慢,无法独立完成较大的彩纸手拉手作品,因此降低难度,以小组合作的形式完成作品。每位组员独立完成一个小纸圈作品,组长负责全组环套拼接组合。本节课既让同学们发挥了想象力、激发了创造力,还培养了同学们团结协作的精神。

孟洁老师带领小朋友们一起走进有趣的故事《咕咚》。教学时,孟老师把握连环画课文特点,遵循儿童认知规律,多维度解读课文。初读全文时,巧妙地运用形声字规律、图文对照等方法指导学生猜读生字,落实识字目标;分节精读时,借助图片化静为动,让学生表演小兔的“吓了一跳”拔腿就跑”,狐狸、山羊、小鹿“一个跟着一个跑”的情境,在理解积累词语的基础上表达总结,从而发展语言。整堂课充满智慧和情趣,学生兴趣盎然。

褚勤老师执教的《小壁虎借尾巴》一课用有趣的课堂设计、扎实的示范教学和层层递进的方法介入,有序指导学生进行连环画课文的阅读。其中,生字教学这一重点突破了“师讲生学”的传统模式,褚老师在课堂上巧设支架、巧妙启发学生采用多种方法进行猜读生字。一年级学生在看看图、猜猜字、读读文、做做游戏中不仅有效进行了语言积累和语言表达,还拓展了思维,提升了自学能力。

奇文共欣赏,疑义相与析。在学术交流与思维碰撞中,教师们互相学习,共同提高。这次区级教学活动很好地展示了我校教育教学方面的探索,一展师生风采,赢得了各位同行的赞誉。

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